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Beh, cari discoletti di 2° B, cominciamo a parlare di verifiche! Ormai ci siamo... Domani fisseremo in classe la data. Lo so che storcerete un po'  il naso,...ma sa da fa'!

Ho reperito, perciò, alcune risorse in rete con cui potrete esercitarvi senza annoiarvi. Me lo auguro!

Cominciamo con una bella tavola sull'apparato digerente, proposta dalla casa editrice Zanichelli, utile per un ripassino mediante immagini.

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Categorie del post: scienze, alimentazione, biologia, verifiche Grazie per i vostri commenti |commenti (17)

Cari ragazzi di 2° B, oggi abbiamo terminato  a scuola la trattazione dell'apparato digerente e del processo digestivo. Un processo laborioso da cui dipende la salute e la sopravvivenza degli esseri umani.
 
Abbiamo visto quanto una dieta equilibrata sia indispensabile per la salute psicofisica dell’uomo. Tratteremo specificamente anche il vasto tema dell’alimentazione.
Ho pensato di proporvi, pertanto, due ottimi filmati da scuolanetwork, come utile sintesi di quanto svolto. I video sono firmati da Coronet Instructional Film.

Guardateli con attenzione e se avete delle domande da porre, fatelo tranquillamente.

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Cari ragazzi e cari lettori, dal 10 al 13 settembre 2009 si svolgerà al Salone Internazionale del Naturale di Bologna  SANA, l‘evento fieristico di riferimento per il mercato del biologico, dell’eco-compatibile e dei sistemi sostenibili.

Le regole di un'alimentazione sana ed equilibrata si imparano fin da piccoli. E' per questo che SANA dedicherà uno spazio esclusivamente ai bambini: il Sana Kids, che ospiterà prodotti, proposte, esperienze virtuose ed educative rivolte all'infanzia.

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La piramide alimentare, cari ragazzi e cari lettori, è stata ideata dal Dipartimento dell'Agricoltura degli Stati Uniti (USDA) ed è utilizzata da 1992, in tutto il mondo, come strumento educativo in ambito alimentare. In lingua italiana "MyPyramid.gov - Steps to healther you" vuol dire "La mia piramide - I principi di un'alimentazione sana"!

La piramide mostra quali dovrebbero essere le scelte alimentari corrette, sia qualitative che quantitative. Nella piramide originaria gli alimenti erano distribuiti su gradini orizzontali: alla base della piramide quelli da consumare in maggior quantità, come cereali, ortaggi e frutta. Salendo verso la sommità invece erano collocati i cibi da consumare in quantità o frequenza minori.

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Cari colleghi e lettori interessati, con questo post concludo il mini curricolo sull'alimentazione, dopo aver pubblicato le due UA :

Conosciamo la nostra cucina e le altre (classe 1°)

Prodotti alimentari e piatti tipici tradizionali (classe 2°)

(L'immagine è stata presa dalla rete)

L'unità di apprendimento è scaricabile alla fine del post. Ne riporto di seguito l'introduzione.

Destinatari: alunni di classe terza.
Discipline coinvolte: Scienze, Musica, Arte e immagine, Italiano.
Apprendimento unitario da promuovere. L’alunno impara a gustare i sapori e a percepire
le proprie emozioni in relazione ad essi; diviene, inoltre, consapevole che il cibo è anche cultura,
uso quotidiano, scambio, negoziazione implicita di significati.
Compito unitario in situazione. Realizzare un manualetto, illustrato con fotografie, schemi,
disegni, immagini, circa l’interconnessione fra i sapori dei cibi e le emozioni suscitate da questi. I
materiali prodotti riassumono sia le riflessioni personali che i risultati della documentazione e delle
testimonianze raccolte in attività di gruppo.

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